Promotie Charlotte Wolff - Focus op leerproces helpt leerkracht bij effectief klassenmanagement
Een goede leerkracht is in staat een positieve sfeer in de klas te creëren die uitnodigt tot leren. Maar voor veel leerkrachten is dit een flinke uitdaging. Promovenda Charlotte Wolff onderzocht hoe leerkrachten de klas waarnemen en interpreteren. Beginnende leerkrachten blijken vooral bezig zijn met het gedrag van leerlingen. Experts kijken anders. Zij letten meer op het leerproces en de rol van de leerkracht daarin. Charlotte Wolff promoveert op 19 februari 2016 aan de Open Universiteit. De titel van haar proefschrift luidt: ‘Revisiting ‘withitness': Differences in teachers' representations, perceptions, and interpretations of classroom management'.