Putting the Testing-effect to the Test - promotiekimdirkx_01

Als leerlingen na een tussentijdse toets de stof opnieuw doornemen, besteden ze extra aandacht aan de onderdelen waarop ze slecht scoorden. Ze studeren dus gerichter, met betere resultaten op de eindtoets als gevolg. Dat blijkt uit het onderzoek dat Kim Dirkx uitvoerde bij leerlingen in het voortgezet onderwijs in Nederland en Duitsland. Dat deed ze onder andere met oogbewegingsregistratie. Dirkx, onderzoekster bij het Welten-instituut, verdedigt haar proefschrift, Putting the Testing-effect to the Test, op 11 april 2014 om 16.00 uur bij de Open Universiteit in Heerlen.